菁英士林|Elison的語言學習分享之外語練功秘笈 PART3－TOEIC,TOEFL,IELTS,全民英檢,SAT,菁英英日語-士林分校

來來來~

又到了Elison的學習分享了

最近這個單元，越來越受到大家的歡迎

大家是否有破不急待呢??哈哈~

今天和大家分享的主題是次數＞數量

那我們就一起看下去吧!

“次數”比數量更能決定你的吸收程度。

我常常喜歡舉一個小小的例子，跟我的學生們分享一個觀念─
在”菁英”(我現在任職的語言中心)，我們的字彙課程有所謂的字彙Ⅰ和字彙Ⅱ。一組課程需要24堂課(24個單元)才能上完一本字彙書，裡面約有6000個單字。

假設今天有A、B、C三個學生，每個學生都有24堂的上課權限，也都很用心地想學好英文。
A學生是個用功的好學生，他每一堂課都乖乖地去上，回家也都很認真地背。在那24堂字彙課中，他學到了6000個單字。
B學生比較沒自信，他說自己比較笨，可能要聽過2次以上才會懂。所以他每一個單元都重覆上了2次，因為只有24堂課的權限，所以他總共只學到了12個單元，3000個單字。
C學生說，自己腦袋瓜一向不太靈光，所以決定每個單元都要聽3次。當然，他所學到的更少，只有2000個單字。

試想，如果之後不去考慮他們是否有繼續勤用所學，慢慢地，大腦會將所學的遺忘…。3個月後，A學生可能只剩下3000個單字。B學生聽比較多次，所以忘記的比一半還少一點，假設他剩下1800個單字。C學生因為各聽了3次，所以忘記的更少，可能剩下1400個單字。再3個月之後呢？那再3個月之後呢？再之後呢？最後，你認為誰的單字量記得的最多？

問題不在你學了多少，而在你唸了多少次。

很多學生在來詢問課程時，總是憂心忡忡地問我。說他們是真的想學好英文，可是每次上完課都覺得，學了這麼多東西怎麼可能有時間可以背得完？我的人生又不是只有補習班，我還有工作，還有學業要顧。每天回家累都累死了，怎麼可能背那麼多的東西？可是擁有外語能力又真的很重要，我覺得壓力好大，好無助…。

老實說，我認為這就是我們的學校教育留在我們許多人身上的遺毒…。

以往在學校唸書時，只要是老師曾在課堂上教過的，你一定要全部吃進去，不然考試就會考不好，老師會打你，媽媽會罵你，爸爸會對你失望…。就這樣，我們習慣給自己很大的壓力，要求自己在課堂上學到的，全部都要死記下來才行。即便到了現在，沒有人會逼你了，你有足夠的自主能力和權力控制你自己的學習進程。但你還是會自己嚇自己，自己給自己很大的壓力。慢慢地，你開始害怕外語，你開始喪失自信，更別說要你"享受"學習的樂趣。到最後，你開始選擇逃避…。我見到很多人，都是在這樣的心情下選擇放棄，或是週而復始地在這樣的情況中打轉，浪費了許多金錢和寶貴的時間及心力。

這就叫做「畫地自限」+「自我虐待」式的學習觀念。有個小故事相信大家都聽過，不用我細說：一條狗長年被栓在樹上，後來主人覺得牠可憐，所以解開了繩子。可是狗兒不知自己已經自由了，仍然只敢在以繩索為半徑的範圍內活動，不敢跨越雷池半步。

現在，讓我來提醒你─
你有足夠的自主權可以主導自己的學習進程。
讓我來告訴你─
跨出雷池之後，學習其實可以是非常有趣又很有成就感的。

先不要自己嚇自己，反而是要隨時鼓勵自己。今天上課老師教了100個句子，我沒辦法全部都背起來，那又怎樣？可是我記住了其中2句！哈哈！我好棒喔！比昨天多會了2句，給自己拍拍手！>>>這個！才是正確的態度。

學習一種語言從來就不是短時間就可以達到的。既然是必需長期抗戰(可能花上一輩子也學不完)，那麼，最忌諱的就是給自己過多的壓力。轉換一個想法，改變一下做法，學習真的可以是很輕鬆又好玩的！

艾莉森的個人絕招─

舉個例子來說，如果你是自修，不要貪心！一個禮拜只唸5個句子好了(當然，每個句子都要有你不懂的單字)！5個句子一天大聲唸個5次10次，不用太用力去背它，花不了你多少時間，也不會覺得有太大壓力。一段日子下來，就可以進步很多了。

如果你在補習，想想我剛才提到的字彙課的例子。重覆多聽老師說個1.2次，不一定要整本書都學到會，只要有一部份你能聽到滾瓜爛熟，你就進步好多了！何必一定要死腦筋地全部都上到完？全部都學了，但是吃不進去對你一點用處也沒有！況且，重覆聽課的最大好處是，省時省事又方便，可是記得最牢。大家應該都能同意我以下的這個想法：

1. 上完課後要不要複習？當然要！沒複習就沒用！
可是上了2個小時的課，回家光複習可能就得花上5個小時，甚至更多，但卻不一定都能記得起來！
2. 如果再重覆聽一次、二次呢？
嗯，坐在那裡再花個2個小時重覆聽老師再講一次，效果遠比自己回家唸個5.6個小時好多了！如果再重覆聽個1.2次，我不敢說全部，但至少，有好些東西，就算我拿著鎯頭硬逼你忘記，你可能一輩子也忘不了了吧！就是這麼簡單，坐在那裡，讓老師來幫你複習。